Que savoir de la clarification conceptuelle de certaines notions de la loi-cadre sur l’enseignement et la formation techniques et professionnels en République du Bénin? Élément de réponse dans le nouveau numéro de la rubrique « Savoir et mieux agir » de la Confédération des syndicats autonomes (Csa-Bénin) publié mardi, 10 mai 2022. Faut-il le rappeler, la rubrique se veut une tribune qui édifie les travailleurs sur le contenu des lois encadrant le monde du travail au Bénin.
SAVOIR ET MIEUX AGIR/CSA-BÉNIN
De la clarification conceptuelle
La loi N°2022-01 du 25 janvier 2022 portant loi-cadre sur l’enseignement et la formation techniques et professionnels en RB dispose:
Apprentissage: mode d’acquisition de connaissances et de compétences par l’expérience, la formation, l’influence d’une organisation, d’un individu et la volonté d’apprendre ;
Apprentissage par alternance: mode de formation dont la théorie s’acquiert dans un centre et la mise en pratique en entreprise ;
Assurance qualité: dispositif permettant d’évaluer l’efficacité interne et externe des établissements de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels ;
Bilan de compétences: action de formation professionnelle ayant pour but de permettre au salarié d’analyser ses capacités professionnelles et personnelles, dans le but de définir un projet professionnel ou personnel et/ou un projet de formation. Il est réalisé par un prestataire extérieur à l’entreprise, selon des étapes bien précises ;
Branche professionnelle: regroupement d’entreprise d’un même secteur d’activité et relevant d’un accord ou d’une convention collective ;
Certification: processus de délivrance par une instance officielle, d’un diplôme ou titre authentifiant les compétences et savoir- faire d’un apprenant par rapport à une norme de référence ;
Compétence professionnelle: capacité à mettre en œuvre des résultats d’apprentissage ou des acquis d’expérience dans une situation où un environnement représentatif d’un métier ;
Développement des compétences: ensemble d’éléments articulés ayant pour finalité la production de compétences individuelles et collectives ;
Éducation de base: éducation formelle et non formelle organisées sur une période de quinze (15) ans de la maternelle jusqu’à la fin du second cycle du secondaire et visant à doter tout apprenant d’un socle de connaissances et de compétences de base permettant de comprendre et d’interagir avec son environnement ;
Éducation classique: éducation qui est organisée et structurée sur la base des normes d’accès et des programmes scolaires conçus par progression des degrés d’études et sanctionnée par un titre scolaire ;
Éducation non formelle: éducation qui englobe route activité d’apprentissage organisée et systématiquement menée en dehors du système scolaire ;
Emploi: regroupement de tâches rémunérées, assorties de conditions de sécurité sur le lieu de travail et d’une protection sociale ;
Enseignement technique: système de diffusion et d’acquisition de compétences techniques, technologiques et scientifiques permettant de déboucher sur un emploi ou des activités professionnelles ;
Enseignement technique et professionnel: formation initiale de préparation à l’exercice d’une profession, dispensée généralement dans les lycées techniques professionnels et dans les universités ;
Établissement de formation professionnelle et technique: structure publique ou privée assurant une formation professionnelle et technique initiale, continue et l’appui à l’insertion ;
Formation par alternance: système de formation qui intègre une expérience de travail pour la personne concernée. L’alternant se forme alternativement en entreprise privée ou publique et dans un centre de formation ou établissement d’enseignement agréé ;
Formation à l’entrepreneuriat: processus d’apprentissage ou d’acquisition de compétences techniques nécessaires à la création, à la gestion et au développement d’une entreprise ;
Formation professionnelle: processus d’acquisition des compétences requises à l’exercice d’un métier ou d’une profession ;
Formation professionnelle par apprentissage traditionnel rénové: dispositif de formation professionnelle à l’intention des déscolarisés précoces et des non scolarisés, se déroulant en milieu professionnel ou dans un centre de formation professionnelle et d’apprentissage ;
Formation professionnelle par apprentissage dual: dispositif de formation s’effectuant en entreprise et dans un établissement public ou privé de formation professionnelle ou dont tout autre organisme habilité.
Insertion professionnelle: processus qui conduit une personne à trouver une place reconnue sur le marché du travail ;
Métier: ensemble d’emplois et d’activités liés entre eux par une même technicité, concourant à une finalité économique ou de production ;
Partenariat de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels: mode de gestion par lequel l’État associe, pour résoudre les problèmes de l’enseignement et de la formation technique et professionnels, notamment les promoteurs des écoles et centres de formation professionnelle, privés agréés, les organisations professionnelles, les comités des parents d’élèves et d’apprenants, les formations syndicales des enseignants et formateurs, les organisations non gouvernementales, ainsi que les partenaires bilatéraux et multinationaux ;
Validation des acquis de l’expérience: mode de certification de la qualification professionnelle au même titre et avec les mêmes effets que.la formation initiale, permettant à toute personne engagée dans la vie active, de faire reconnaître ses compétences développées ou connaissances acquises par l’expérience.
Philippe OREKAN FE/CSA