Première session du comité national d’Ifadem: Les activités du programme exercice 2022-2026 lancées

Hier Mardi 28 mars 2023, à la salle de réunion du Ministère des enseignements maternel et primaire à Porto-Novo, le directeur de cabinet du ministre, Dèwanou Avodagbé a donné le top des travaux relatifs à la première session du comité national de pilotage de l’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (Ifadem) et aux activités programme 2022-2026. C’était en présence des représentants des institutions partenaires et du personnel dudit Ministère.

Cette séance a réuni plusieurs acteurs du monde de l’éducation maternelle et primaire. Elle a consisté d’une part à l’ouverture de la première session du comité national de pilotage de l’Ifadem et d’autre part au lancement officiel des activités du programme sur la période 2022-2026. Elle a été l’espace de reconnaissance de l’expertise et le leadership du ministre Salimane Karimou, président du comité national, par les partenaires techniques et financiers du projet.

Ce programme co-piloté par l’Union universitaire de la Francophonie et l’Organisation internationale de la francophonie par le biais de l’Institut de la francophonie pour l’éducation et la formation est financé par l’Agence de coopération internationale et de la fédération Wallonie-Bruxelles et de la région wallonne Belgique (Apefe). Il est un programme de l’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (Ifadem) qui consiste à contribuer à l’amélioration de la qualité des apprentissages par le renforcement des compétences professionnelles des enseignants ainsi que du personnel de supervision. Tour à tour, les différents partenaires ont abordé la question relative au dispositif de formation hybride (en partie à distance) conçu et déployé conjointement avec le ministère de l’éducation à la base qualitativement flexible, innovant et résilient. Car, les contenus pédagogiques s’adaptent ainsi aux spécificités du Bénin aux défis et enjeux du moment, notamment en période de crise sanitaire et/ou sécuritaire. Selon la directrice de l’Auf Sabine Lopez, le soutien technique qui vise à appuyer les acteurs de chaque pays impliqué dans la définition des stratégies nationales de formation continue des enseignants et enseignantes de l’éducation de base sera toujours au summum. Quant au directeur de cabinet du ministre des enseignements maternel et primaire, Dèwanou Avodagbé, le Bénin est l’un des premiers pays à avoir adhéré à l’initiative et a obtenu des résultats concluants pour les phases d’expérimentations et de déploiements conduites respectivement de 2008 à 2010 et de 2011 à 2014. Le dispositif a donc permis de renforcer les capacités institutionnelles de manière durable où plus de 4500 enseignants et enseignantes,1500 directeurs et directrices, 281 cadres et 180 inspecteurs et inspectrices ont été formés. Mieux, le directeur de cabinet du ministre a renseigné que l’Ifadem répond au quatrième objectif de développement durable (Odd4)  » Éducation de qualité « , qui est fortement lié à trois autres objectifs à savoir l’Odd5 « Égalité entre les sexes »,l’Odd8 « Travail décent et croissance économique  » et l’Odd10 « Inégalité réduites).

Ce projet s’exécute dans les départements de l’Alibori, la Donga, le Borgou, l’Atacora et le Couffo.

A noter qu’au terme dudit projet, les enseignants auront largement amélioré leurs pratiques auprès des élèves pour un enseignement et apprentissage de qualité, le personnel d’encadrement sera capable de mettre en place un environnement d’apprentissage inclusif afin de permettre à tous les enfants en âge d’être scolarisé de fréquenter l’école.

Kola PAQUI